Дети – дар Божий, данный нам для взращивания их в любви Божией, в любви к Его заповедям и к ближнему. О конечной цели воспитания напоминает нам возглас на Божественной Литургии: «Твоя от Твоих Тебе приносяще», т.е. данное Богом, Ему же и приносим, возвращаем в Дом Отца, где «обителей много». Постоянное памятование о том, кто мы, откуда и куда должны вернуться, должно стать стержнем всей нашей жизни.

Формирование трех сил души ребенка в значительной степени проходит под влиянием образов детской литературы, как житийной, так и художественной. С детства и юности мы помним именно то, что затронуло наше сердце, то, чему мы сопереживали, в чем сердечно участвовали, когда в проживании и осмыслении нами прочитанного «включились» все силы души. Мы хотели быть похожими на наших «героев», думали о них, об их поступках и, когда могли, поступали, как они.

В процессе ознакомления детьми с художественной литературой перед нами, родителями, стала задача отобрать и совместно прочитать душеполезные тексты, погружаясь в них, осмысливая их содержание и образы, задерживая на них свое внимание, уточняя понимание нравственных и безнравственных образов мыслей и поступков. Немаловажно для детской души своевременно прочесть сказку, рассказ, притчу или повесть именно о том, в чем ребенок в данный момент нуждается или ответить ему на волнующий его вопрос. Так увидеть проблему и помочь ее решить может только взрослый, постоянно пребывающий в процессе воспитания. Помощниками здесь становятся герои детских произведений, попадавшие в такие же ситуации и успешно, т.е. с пользой для души, выходившие из них.

Милостью Божией и усилием многих читающих семей удалось составить список литературы. В него вошла детская художественная литература, которая обращена к сердцу ребенка и учит его примерам любви и милосердия, любви и дружбе с животными, а также примерам добродетельной жизни. Литература сгруппирована по возрастным категориям и воспитательным целям. Полный список со ссылками в формате Word можно ознакомиться здесь. Наш список открыт, и мы с радостью рассмотрим Ваши предложения по его расширению.

Для привития вкуса и закрепление навыка у ребенка осмысленного чтения текстов мы подготовили соответствующую методику. Методика чтения текстов в семейном кругу. См здесь. Мы также с благодарностью рассмотрим Ваши критические замечания по улучшению данного материала.

 


 

Добавить комментарий


Какая форма религиозного образования для детей, на Ваш взгляд, необходима?

Loading...

Сегодня

Среда 20 июня 2018 / 7 июня 2018

Седмица 4-я по Пятидесятнице. Глас вторый.
Петров пост. Монастырский устав: cухоядение (хлеб, овощи, фрукты)

Сщмч. Феодота Анкирского (303). Новосщмч. Андроника (Никольского), архиеп. Пермского, Александра, Алексия, Александра, Валентина, Вениамина, Виктора, Александра, Павла, Владимира, Игнатия, Михаила, Николая, Павла, Александра, Николая пресвитеров, Григория диакона и мчч. Афанасия и Александра (1918). Сщмчч. Николая и Петра пресвитеров (1919). Прав. Павла Таганрогского (прославление 1999). Сщмч. Маркеллина, папы Римского, и мчч. Клавдия, Кирина и Антонина (304). Сщмч. Маркелла, папы Римского, мчч. Сисиния и Кириака диаконов, Смарагда, Ларгия, Апрониана, Сатурнина, Папия и Мавра воинов и Крискентиана, мцц. Прискиллы, Лукины и Артемии царевны (304-310). Мцц. Калерии (Валерии), Кириакии и Марии в Кесарии Палестинской (284-305). Собор Ивановских святых. Прп. Даниила Скитского, Египетского. Мц. Потамиены девы, Александрийской. Мц. Зинаиды в Кесарии Палестинской. Свт. Колмана, еп. Дроморского (VI) (Кельт. и Брит.). Свв. жен Есии и Сусанны, учениц прп. Панкратия Таорминского, с ним умученных (Греч.). Мч. Ликариона Ермопольского, Египетского (Греч.). Прп. Панагия (Паисия) Кефалонского (Греч.). Мчч. Тарасия и Иоанна (Греч.). Св. Стефана иеромонаха (Греч.). Св. Анфима иеромонаха (Греч.). Св. Себастьяна чудотворца (Греч.). Св. Антония (в схиме Абрамия), монаха Кожеозерского (1634).
Монастыри и храмы УПЦ Десятинный монастырь